CAPSES
VIATGERES DE COLORS
És
un projecte que fan en comú tot el nivell de P2 i l'aula mixta (que
és on faig pràctiques), amb l'objectiu principal, que els infants
coneguin els colors, tant els primaris, en el cas de l'aula mixta,
com de més secundaris, en el cas de les dues aules de P2.
El
concepte abstracte del color és un concepte difícils d'assolir i
que requereix que l'infant hagi adquirit un cert grau de maduració
cognitiva per poder arribar-hi.
Donat
que a l'aula mixta hi ha molta diversitat de graus evolutius i
maduratius, la idea és començar molt a poc a poc i utilitzar en
principi només els colors bàsics: vermell,
groc, blau
i verd.
La
mestra folra una capsa, tipus sabates, tota d'un color. Per tal
d'inaugurar-la hi posa un o dos objectes de l'aula, que siguin
significatius pels infants, del mateix color que la capsa.
A
l'interior de la tapadora hi ha un paper, a on la mestra posa què a
col·locat i a on, posteriorment, cada família anirà emplenant el
nom de l'infant i l'objecte que hi ha posat, per tal de dur un
control.
Aquesta
capsa, se l'endú cada divendres un infant diferent. Durant el cap de
setmana pot veure, juntament amb la seva família, els objectes que
hi ha a dins i parlar del seu color.
Finalment, l'infant i la família
escollirà un objecte d'aquest color i el col·locarà dins.
Dilluns,
tornaran la capsa i tots plegats parlaran dels objectes que hi ha a
dins i qui els ha posat, normalment, aquesta conversa, es fa a
l'espai de Identitat
i és un moment molt especial
per l'infant que ens explica què ha col·locat i amb qui de la
família.
Principalment,
es comencen enduent les capses els infants més grossos o que la
tutora sap que la família podrà col·laborar més fàcilment. Però
la idea és que abans que acabi el curs escolar, les quatre capses de
colors passin per tots els infants.
Amb
les capses els infants fan l'esforç d'estar atents, l'esforç
d'esperar el torn. Aprenen a compartir amb els altres companys, també
a respectar i cuidar el material propi i dels altres. Aprenen a
percebre els diferents tactes, formes, mides, ... dels objectes que
hi ha a dins, per tant no només es treballa els colors.
OBJECTIUS:
- Reconeixer els
colors primaris;
- Saber saber dir de quin color és un objecte
- Saber
cercar i voler participar en la recercaun objecte d'un color concret
- Discriminar objectes de dos o més
colors dels de un sol color
- Pendre gust per mostrar el que han posat
dins la capsa i saber verbalitzar allò que hi han posat
- Despertar
la curiositat envers els colors i els objectes que els determinen:
llimona groga, taronja carabassa, …
- Provocar
que l´infant es senti protagonista al endur-se la capsa a casa i
fer implicar d'aquesta manera també a les famílies.
- Donar
peu a introduir el concepte dels colors a les converses rutinàries.
- Compartir
experiències i gaudir-ne.
- Cooperar
amb les famílies i implicar-les amb els aprenentatges dels seus
fills.
- Respectar
i tenir cura del material de les capses i de les capses en si.
Per
tal d'avaluar l'activitat convé fixar-se en el grau d'interès,
d'expectació, les emocions, les reaccions. També si participen, si
comparteixen, si esperen el seu torn, si es mostren satisfets i
expectants o per altre banda ni se'n recorden de l'activitat.
També
és important valorar la implicació de les famílies, ja que són
una part fonamental d'aquesta activitat, també amb la seva
col·laboració, acceptació i satisfacció.
